Sa Trencada

Enllaç a Symbaloo amb diverses activitats 

SITE sobre molts de recursos sobre la tardor. 

Conferencia

Asamblea de castellano

Hoy hemos corregido los deberes de castellano 2,3,5 y 7 y hemos hablado de que han retrasado la hora.

Caligrafía

En clase nos hemos dado cuenta que hay que mejorar la caligrafía. Para ello hemos localizado diferente material, el cual utilizaremos también desde el aula para trabajar en casa. 

Web educapeques.com (Tiene una fantástica sección de escuela de padres)

Uno de los aspectos más importantes que debemos trabajar con los niños y a temprana edad es la caligrafía. Ya sea que practiquemos letra en imprenta o en cursiva (la cual siempre les cuesta mucho más) es importante que realicemos un refuerzo semanal en esto para que poco a poco incorporen la motricidad fina, suavicen el trazo, recuerden el orden y la ubicación sobre el papel de cada letra, etc.

Cómo mejorar la caligrafía: Para poder trabajar correctamente la caligrafía es preciso tener en cuenta algunas consideraciones previas:

• Tomar correctamente el lápiz. A menudo este es uno de los errores más comunes en los niños puesto que ellos suelen tomar el lápiz muy cerca de la goma (sobre el extremo). Esto evita que la mano tenga control sobre el lápiz y los movimientos se vuelven más torpes y bruscos. Debemos tomar el lápiz dejando que éste repose sobre el dedo pulgar y sujetarlo con el dedo índice y medio.

• Ayudarse con los renglones. Es importante que dejemos que los renglones sean la guía de la escritura. Por esta razón no se recomienda utilizar papel sin renglón o de colores para practicar caligrafía. Otra sugerencia respecto de los renglones es que estos deben tener el espacio necesario para poder realizar la caligrafía con cierto tamaño. Por ejemplo, el espacio entre renglones para practicar caligrafía debe ser por lo menos de 2,5 cm.

• Llevar un ritmo lento favorece la caligrafía. A menudo queremos acelerar el ritmo de la caligrafía y esto es lo que dificulta la legibilidad de la misma. Intentar realizar los ejercicios de forma pausada ayuda a concentrarse en cada trazo y tramo de la letra que se está practicando.

• Regular la presión del lápiz. Es frecuente que, al comenzar con la práctica de la caligrafía los niños presionen demasiado el lápiz sobre el papel. Esto cansa muchísimo los músculos de la mano. Es preciso mostrarle a los niños que cuál es la presión indicada para la caligrafía.

• Utilizar el juego para estimular la práctica. Ya hemos dicho en varias oportunidades que el juego es una de las herramientas preferidas por los niños (y muchos docentes) para la práctica de la caligrafía. Esto se debe a que el niño no siente la tarea caligráfica como una presión o imposición sino que, más bien se convierte en parte del juego. Existen ejercicios que son prácticamente similares a los juegos infantiles.

• No perder ninguna oportunidad. Tomar la caligrafía como un hábito es una de las mejores formas de practicar. Por ejemplo si te encuentras en el hogar y planeas un día de campo con los niños, practica caligrafía pidiéndole a los niños que hagan una lista con las cosas que ellos deberían llevar en un día de campo. Esto ayudará a practicar caligrafía pero también realizará asociaciones mentales en ellos (qué cosas deben llevar y qué cosas no a un día de campo), así como también colaborarán con las tareas de la casa dándole un contexto y siendo partícipes de la elaboración de un día de campo familiar.

¿Por qué es importante?

La importancia de la escritura a mano, y por ende de la caligrafía es en realidad vital para mejorar la memoria, así como de otras capacidades cognitivas. Ciertos estudios certifican que la habilidad de la escritura tiene relación directa con el aprendizaje y la memoria.

Por otro lado y es por esto por lo que creamos esta sección, la pérdida de esta habilidad, explica los trastornos en el aprendizaje, que los profesores últimamente están detectado en sus alumnos.

http://todosobresaliente.com/caligrafia-para-imprimir-primaria-alternativa-cuadernillos-rubio

https://www.dibujarcolores.com/dibujar-colores-home/grupo-fichas-educativas/cuentos-en-caligrafia/

Asamblea de castellano

Hoy hemos hablado de la cooperativa hemos hecho botos de cuánto dinero vamos a poner han venido una chica y un chico que trabajaron el año pasado a explicarnos qué hacían cada uno de los cargos.

Practica la multiplicación por dos cifras

                 

Assamblea catala

Halloween:
Em parlat de que es halloween i em dit que es una festa que el seu origen es a EEUU. A Espanya ho celebrem com el dia de tots anys.A l' escola es fara una festa organitzada per els alumnes de sise.

assamblea de ccss i fisica.

Avui a fisica em fet el ultim dia de partidets de balomano i en ccss em seguit amb els portatils fent las etapas.

assamblea de matematicas

Hoy vamos a corregir  los debertes de matematicas ,vamos a hacer multiplicaciones ,problemas.

assamblea de matematicas

Hoy  vamos a corregir  los deberes de matematicas ,vamos a hacer multiplicaciones  y problemas.

assamblea de matematicas

hoy vamos a corregir los deberes de matematicas,vamos hacer multiplicaciones y problemas.

assambla de matematicas

Hoy vamos a corregir los deberes de matematicas,vamos hacer multiplicaciones,problemas.

assamblea

Hoy va mos hacer  multiplicaciones, corregir los deberes  y tambien  bamos hacer  problemas.

Varios recursos sobre la resta

(Smartick) Vamos a recordar cómo se colocaban los elementos de una resta: 

1-  Coloca el sustraendo debajo del minuendo de manera que coincidan las unidades en la misma columna. 

2- Resta cada columna por separado empezando por las unidades. 

3- Escribe el resultado de la resta debajo de cada columna 

Vamos a ver ahora cómo harías una resta con llevada: 

1- Cuando la cifra del minuendo es menor que la cifra del sustraendo tiene que pedir ayuda a la cifra del minuendo de la siguiente columna. Por ejemplo: Vamos a restar 32 – 17.

2- Coloca el 17 debajo del 32 de manera que coincidan las unidades en la misma columna, es decir, el 7 y el 2. 

3- Empieza restando la columna de las unidades: 2 – 7, pero como 2 es menor que 7 tienes que pedir ayuda a la siguiente columna. Esta columna se quita una decena (3 – 1) para dar 10 unidades (2 + 10). 

4- Ahora ya puedes restar 12 – 7 = 5       Resta la columna de las decenas: 2 – 1 = 1 

Por lo tanto, el resultado de nuestra resta con llevada es 32 – 17 = 15 

               

                                     

Prueba a ver estos vídeos para repasar. Más abajo encontrarás actividades de repaso . 

 

Actividades para imprimir de fichas.net

Practica la resta llevando en educalandia.net

Smartick de dos cifras  y con bloques

Smartick de cuatro cifras

Asamblea de castellano

Al principio, la tutora nos ha enseñado las últimas entradas del blog, donde se pueden ver las fotos de las últimas actividades complementarias.
Además, ha venido Íker M. a la asamblea y hemos hablado de cómo come. Hace ya un tiempo que tiene un botón gástrico, con ayuda de Yolanda hemos visto el dispositivo y hemos resuelto dudas sobre su alimentación, el gusto y su trabajo con la maestra de audición y lenguaje. Siempre que viene Íker a clase, los dos encargados de las mesas del medio van a por él: lo acompañan cuando viene y cuando se va.
También hemos organizado el día y nuestra tutora nos repartirá los exámenes de castellano si da tiempo.

Salida a Museos de Stª Eulària des Riu

Esta mañana hemos ido de excursión a Santa Eulària des Riu. 

Hemos ido a visitar el centro de interpretación del río "Can Planetes" i el Museo Etnográfico "Can Ros". Con anterioridad en clase, vimos cómo eran los museos a través de sus páginas web y lo que significaba etnografía. 

Si hacéis "clic" encima de la imagen, podéis ver la galería completa de fotografías, y un vídeo del funcionamiento del molino de harina de Can Planetes. 

ENIGMA MATEMÁTICO Nº4

Enigma Matemático Nº3-2ncicle - Copia by Anonymous RZVDexu on Scribd

Assamblea de catala

Avui en català em corregit els deures de català també em parlat del padrins lectors i ja sabem quines parelles nos a tocat de p5

Cooperativa del aula

En este enlace os dejo las últimas imágenes sobre la cooperativa del aula. 

En estas sesiones elegimos el tipo de empresa que queríamos tener y también hemos hablado sobre las bases de esta empresa. 

Si hacéis "clic" encima de la imágenes podréis ver la galería completa. 

                                                                                                                             

Asamblea de fisica

Hoy hemos hecho partidos en fisica de balomano en naturales hemos hecho una esquema sobre las plantas y tambien hemos hablado sobre el icape.

asamblea de matematicas

Hoy hemos hecho repasar el examen de mates,problemas orales despues nos hemos ido con nieves a corregir la ficha de mates

ENIGMA MATEMÁTICO Nº2

Enigma Matemático Nº2-2ncicle by Anonymous RZVDexu on Scribd

Asamblea

Hoy, Juan Carlos nos ha explicado su viaje a Francia. 

Hemos estado mirando en un mapa dónde está el país y dónde está Disney World. 

Assamblea de castella

En castellano hemos leido la historia de El gato con botas hemos buscado la historia con los ordenadores la hemos hecho en parejas de dos.

Literatura tradicional

Por parejas vais a buscar "El gato con botas" de Charles Perrault en internet. 

Lo leéis juntos y hacéis un resumen en la libreta de cada uno de vosotros. 

Cambiáis el final por otro mejor. 

Finalmente, cada pareja leerá su resumen con el final cambiado al resto de la clase. 

Asamblea

En la sesión de tutoría de ayer estuvimos reflexionando sobre lo que hemos mejorado como grupo estas últimas semanas. Hicimos una dinámica de 1-2-4 para completarlo. El próximo lunes expondremos, por turnos, los resultados. 

En la asamblea de matemáticas de hoy hemos hablado sobre cómo afrontar un examen: oxigenando el cerebro, con tranquilidad y sin nervios. 

Assamblea

Hoy las rutas de autobús escolar 1, 3 y 4 han llegado tarde  y hemos empezado el examen 30 minutos después. Algunos lo han terminado y otros no, pero como el director tenía una reunión lo hemos terminado a segunda hora.

Seguimiento de la clase

Buenas noches, familias, Aprovecho las últimas horas del fin de semana para explicaros qué  tal han ido estos días. 

TUTORÍA

El orientador del centro nos ha explicado el resultado del sociograma CESC que realizó la semana pasada. Los resultados nos dejan un poco preocupados en cuanto a nivel de relaciones dentro del aula (cosa que ya se veía), pero también han sido muy ricos y nos dan un punto de partida muy concreto para trabajar a nivel de aula y de grupo. Él, junto a la tutora, intervendrá directamente en el aula, tanto a nivel de clase como en pequeños agrupamientos. 

ALIMENTACIÓN Y SEPARACIÓN DE RESIDUOS

Unos cinco minutos antes de salir al patio empezamos a desayunar en el aula con un doble fin: reducir y hacer bien la separación de residuos de los almuerzos (si se usa un tupper mejor que mejor) y para controlar que el alumnado come, y lo hace adecuadamente.  

Os recordamos que el consejo escolar aprobó a final del curso pasado modificiar la normativa respecto a las bebidas azucaradas - en especial los zumos prefabricados o batidos). Como siempre, tampoco han de traer dulces en exceso ni chucherías. 

Desde el centro tratamos de mejorar los hábitos saludables de salud a la vez que tratamos de cuidar el medio ambiente. Los miércoles siguen siendo "el día de la fruta"; los restos orgánicos son recogidos por el alumnado mayor del centro y depositados en las composteras de nuestro huerto para la fabricación de compost. 

HIGIENE POSTURAL

En el aula hay mala higiene postural. Los niños han de estar sentados muchas horas y lo hacen de manera que puede perjudicar a su espalda. Lo hemos tratado en asambleas y en alguna tutoría. Ello, y el hecho de cómo se colocan cuando escriben o están con el portátil, nos preocupa. La Conselleria d'Educació ofrece unos talleres precisamente sobre este tema, así que si nos lo conceden lo llevaremos a cabo en noviembre. Si no fuera así, solicitaremos al fisiterapeuta del centro (cuando se incorpore) que imparta alguna sesión sobre higiene postural. Igualmente, os pido colaboración desde casa puesto que estamos hablando de salud y han de concienciarse en ello. 

Taller d’una hora i mitja: CUIDA LA TEVA ESQUENA (de 1r a 6è de primària)

 Descripció: Sessió formativa interactiva i lúdica en què es tracten els principis bàsics sobre la correcció postural i ergonomia per prevenir problemes d’esquena.

 Objectius:

1. Analitzar les postures corporals habituals dins la vida quotidiana i a

l’escola.

2. Prevenir les lesions d’esquena més comunes.

3. Practicar les postures correctes.

4. Introduir l’ergonomia.

5. Realitzar exercicis pràctics de la zona cervical, dorsal i lumbar.

HÁBITOS DE ESTUDIO Y EXÁMENES

Empezamos a tener exámenes y os recordamos las pautas que os dimos en la asamblea: 

• Hábitos de estudio: es conveniente que las actividades que no se acaban en clase se hagan en casa. Pero aunque no lleven trabajo a casa, deben tener un tiempo diario para repasar, revisar, consolidar ... los conocimientos y las tareas que hemos hecho en clase. Algunos controles/actividades... se entregarán a los alumnos y los padres deberán firmarlos y devolverlos al maestro, a fin de estar lo mejor informados sobre los avances de sus hijos/as.

• Autonomía: El alumno debe ser responsable de revisar diariamente la mochila, la agenda (desayuno, libros, trabajo para el día siguiente, autorizaciones, material EF...). Igualmente, ante un examen, han de recordar llevarse el libro a casa para practicar o repasar contenidos.

• Hábitos de lectura: Dedicar diariamente un tiempo a leer: lecturas, contenidos trabajados... Los padres tienen que preocuparse de revisar, ayudar... al aprendizaje de su hijo/a. Es conveniente tomar más seguridad a la hora de leer, mejorar la fluidez y  la comprensión lectora. Acompañar este tiempo a su hijo/a será un buen ejemplo y la mayor motivación para ellos. 

ICAPE
Hemos iniciado el trabajo de la cooperativa del aula. En la primera hora del viernes pasado nos dedicamos a decidir el tipo de empresa que quieren tener. A partir de ahora, dedicaremos un par de sesiones semanales a definir la normativa de la empresa, a constituirla y a elegir al equipo directivo. 
Hay una pestaña en el blog dedicada a la cooperativa, allí podréis consultar más información sobre el programa. Igualmente etiquetaremos todas las publicaciones al respecto con las etiquetas ICAPE 17/18 y Cooperativa. Todo el proceso será registrado de tal manera que a la vez que lo compartimos con vosotros, nos servirá para elaborar la memoria. 

Assamblea de castellano

Hoy nos han esplicado lo que seria una empresa en la pagina  ICAPE.

Assemblea

Avui en sa assemblea en parlat de un avio´que sa estrellat a colombia per falta de combustible i per altres problemes lo hem buscat al mapa del mon sa distancia .En el mapa hem calculat la distancia de on a surtit l´avio fins a on se a estrellat a Colombia i sa avio transportava passatgers solo an sobrevivit 4 persones i aixo es tot adeu

assamblea de catala

Avui em fet a catala un joc dit la carta  coregir los deberes  de catala escriure una cosa bona dels compainys

Assamblea de mates

Hemos hecho  U,D,C,UM,DM,CM y UMM  unas preguntas de lapiz en medio

Assamblea de castellano

Hoy en la clase de castellano hemos hablado de las noticiás de la policia,  hemos correjido la ficha de lectura

Activitats estraescolars

L'APIMA del nostre centre, més de regalar-nos material de psicomotricitat, ja ha publicat les activitats extraescolars per aquest curs. 

El curs anterior finalment no es va fer cap per manca d'usuaris. Vos animem a participar i aprofitar tot el que han preparat!

Cuadro Actividades Extraescolares by Anonymous RZVDexu on Scribd