Imágenes Olimpiada

Imatges de la jornada d'Olimpíada matemàtica 2018 
(3r + 4t EP)

GRUPOS OLIMPIADA MATEMÁTICA

AZUL, ROJO Y PRIMER GRUPO VERDE: TERCERO
SEGUNDO GRUPO VERDE, NARANJA Y GRIS: CUARTO

OPERACIONES AULA 3º EP	ENIGMAS AULA DE 4º EP	INTERPRETACIÓN DE DATOS BIBLIOTECA	GEOMETRÍA PISTA BÁSQUET	MEDIDA PORCHE
LOS VENGADORES Alejandra Vega Ewan Fede Fran	LOS CIENTÍFICOS 2 Íker Adam C. Andreu Ainara Blanca	MATEMÁTICOS Yasmin Curro Darío Aaron Israe	LOS VIAJEROS Gonzalo Álex Fersini Iris Martina Mila	LOS PELICULEROS IMAGINATIVOS Alejandro F. Daniela Iciar Pau C. Izan
LOS MATEMÁTICOS Juan Carlos Lucía Evolet Ariadna María	LOS CIENTÍFICOS 1 Dawoud Judit Álex R. Carlos Marc	PITER EL PAYASO Susana Mario Joan Ádam B.	LOS 5 DIANEROS Daira Rubén P. David Gerard Álex F.	LOS MEGA LISTOS Javier Ian Pau V. Naia Linda

Asamblea

En la clase de hoy Judit ha traído un libro sobre enigmas matemáticos para personas de 8 a diez años. Hemos leído un par y lo hemos intentado resolver entre todos tratando de razonar y explicar las respuestas. 

También hemos visto la web educativa de Aqualia. Podemos ver vídeos, leer historias, conocer el proceso de gestión del agua... 

asamblea

Susana ha traído un libro de manualidades y hemos leído adivinanzas. También hemos hablado sobre el cambio de hora y sobre la organización del día de la olimpiada matemática del próximo miércoles. 

Por último hemos hablado de que el miércoles se entregarán las notas del segundo trimestre. 

Web educativa sobre la gestión del agua

Gráficos de la cooperativa

Por equipos debéis representar los datos de una de las preguntas del estudio de mercado. Para ello podréis utilizar el gráfico proporcionado por la maestra. 

Debéis repartir las preguntas a través de los secretarios de los equipos. Cada equipo ha de tener una diferente, deberán ponerse de acuerdo entre ellos y ellas.

Recordad mirar bien los datos en la tabla de vaciado de la cooperativa. 

asamblea

A primera hora hemos acabado de apuntar a los nuevos encargados de grupo. Los equipos se han puesto de acuerdo para decidir quien ocupa ese cargo.
Hoy hemos hablado del examen de matemáticas, también sobre los numeros ordinales y romanos y los hemos escrito en la libreta.

Números ordinales

A) Has de escribir en la libreta una lista de los primeros números ordinales (del 1º al 40º) de la siguiente manera:  

NÚMEROS ORDINALES

1º --> primero
2º --> segundo
...

B) Localiza en los enlaces proporcionados la escritura de los siguientes números romanos y escríbelos en tu libreta: 

NÚMEROS ROMANOS

I = 
II =
III =
IV = 
V =
VI = 
VII = 
VIII = 
IX = 
X = 
XI = 
XII = 
XIII = 
XIV = 
XV = 
XVI = 
XVII = 
XVIII = 
XIX =
XX = 

L = 
C = 
D = 
M = 


Para ello puedes consultar la web sobre ortografía de escritura de números (http://www.reglasdeortografia.com/numerales.html) . 

Una vez hayas acabado, puedes jugar con los juegos situados en el gadget de matemáticas con las etiquetas: 

• Numeració (4)
• Números decimales (5)
• Números romanos (4)

Asamblea

Hoy en la asamblea de castellano hemos hablado del dia del padre

Assamblea

Avui en la assemblea de català em parlat de que na Maria del lluc a anat de campament amb 3º de primari i ens a contat que han vist moltes coses tan be han fet pa varen anar al pou del baladre.

Asamblea

Hoy en matemáticas hemos hecho una larga asamblea, ya que han salido temas interesantes. 

Lucía ha comentado que había visto una película sobre la vida del científico Stephen Hawking. Ha hablado sobre la enfermdad que tenía y la poca esperanza de vida que le daban. Aun así, este hombre tan inteligente ha llegado a vivir muchos años. (Al día siguiente nos enteramos de la noticia de su fallecimiento). 

Por otra parte ha surgido el tema de las actividades que se organizan para las vacaciones de Pascua. Hemos visto el bloc del colegio, donde se comparten las del Museu de Arqueología y también se publicarán las del Ayuntamiento. También se ha comentado el GEOLODÍA, organizado por la Sociedad Española de Geología. En Ibiza se realiza cada año en un municipio y se organiza una visita a lugares geológicamente representativos de la isla. Nos hemos cuestionado el origen geológico de las Islas Baleares y hemos estado mirando a través de Google Earth las posibilidades. Hemos distinguido el origen montañoso de nuestro archipiélago y comparado con el volcánico del archipiélago canario. 
De paso, hemos averiguado qué era la lava y en qué se convertía. 

asamblea

Hoy en la hora de castellano hemos  hablado  de las fichas de grupos  y nos han dado las notas de castellano.

Formalización del trabajo en grupo

La semana pasada hicimos LA DIANA para crear los nombres de grupo/equipo del aula. Os he subido los resultados. 
Diana_1 by CE GDM on Scribd



Esta semana, rellenamos las HOJAS DE EQUIPO. Os dejo las hojas de trabajo aquí en el blog para que las podáis consultar y explicar en casa de qué se trata. Os recuerdo que al ser la primera vez que lo hacemos, nos vamos a encontrar algunas dificultades, pero con la práctica nos haremos experto en el trabajo en equipo. :) 

Hoja Equipo 1 by CE GDM on Scribd

Asamblea

Hoy en castellano hemos organizado la sesión de 9 a 11. 
Hemos ido a buscar a Íker M. y hemos hablado sobre acabar de leer el libro y después hacer el Kahoot a primera hora, y seguir con la cooperativa a segunda. 

Por otra parte, en la asamblea hemos mirado el Doodle de hoy que hablaba sobre las PARAOLIMPIADAS 2018. La clase obviaba lo que signifcaba y hemos buscado información sobre ello. 

Assamblea

Avui en parlat del dia de la dona 8/3/2018:
El dia de la dona es que les dones fan vaga (no treballen)  per reclamar la igualtat entre homes i dones.

Asamblea

Hoy en la asamblea de fisica hemos estado haciendo masages.

En la asamblea de hoy hemos estado  hablando de las notas de las pruebas de castellano y matemáticas. En la asamblea de familias os comenté que estaban faltando algunos exámenes firmados devueltos, por lo tanto (y atendiendo a la norma de Conselleria de no sacar las pruebas de evaluación del centro y garantizar su almacenamiento) les comuniqué a los niños a final de trimestre pasado que las pruebas las verían en clase y anotarían las calificaciones en la agenda. 

Podéis venir a ver los exámenes en cualquier tutoría pidiendo cita previa los martes de 14 a 15 horas. 

En la agenda anotan varias siglas. El significado es el siguiente: 

C.L. --> Comprensión Lectora (textos de lectura con preguntas).

C.O. --> Comprensión Oral (textos que escuchan con preguntas tipo test para responder). 

E.E. --> Expresión Escrita (textos que han de escribir y que se trabajan en clase previamente). 

E.O. --> Expresión Oral (normalmente se evalúan con rúbrica. Ellos tienen una copia en su carpeta para ver lo que se les valora en un discurso o presentación). 

EX. o UD. --> Suele ser la nota global de un examen (por ejemplo, en el caso de las lenguas, el apartado de vocabulario, gramática y ortografía). 

Por ota parte, antes del recreo hemos cambiado a los encargados de los grupos y hemos acabado la hoja de equipo semanal. 

Manejar la tensió

1. Fes una llista de 3 persones (familiars o amics) que segur que vos ajudarien en el cas en què no poguéssiu assolir una meta per vosaltres mateixos, o en moments determinats que heu necessitat ajuda. 
* El meu germà em tranquil·litza quan alguna persona es fica amb jo i em diu que no passa res perquè potser només això dolent només ho pensa aquella persona. 
* A vegades m'insulten i la meva àvia em diu que estigui tranquil·litzi. 
* La meva germanastra m'ajuda quan el meu germà i jo ens barallem. M'ajuda i em diu que no passa res. 
* Una amiga meva m'ajuda en triar o escollir en alguna cosa quan no estic segura, em mostra les possibilitats. 
* Quan estic trist o plorant el meu cosí em diu que em tranquil·litzi, gràcies a ell em sento millor. 
* La meva mare o els meus avis m'ajuden quan em costa demanar perdó a algú de l'escola, m'expliquen com poder fer-ho pel dia següent. 
* N'Alejandra m'ajuda quan em caic o quan es fiquen amb jo. Em dóna ànims i diu que jo puc. També parla amb les persones que em molesten perquè em deixin en pau.
* Quan em trobo malament, els meus germans petits em fan petons, abraçades, em poden una manta per sobre. 
* Quan estic nerviós, el meu germà petit em diu que em tranquil·litzi o em fa abraçades. 
* Quan em barallo, s'ho explico al meu pare i ell em contesta que no els faci cas. 
* M'enfado en el futbol quan no em surt tot perfecte i el meu amic em diu que la propera vegada ja ho faré bé. 
* Quan em vaig barallar amb els meus amics en l'hora del pati em va ajudar el meu germà, em va dir que parlés amb ells per solucionar-lo. 
* Quan tinc un problema li explico a la mestra. Normalment tots els mestres ens ajuden a solucionar els problemes. 
* Si em sento malament perquè m'he barallat amb algun dels meus amics, m'ajuda dient-me que intenti que tornem a ser amics. 
* La meva família m'ajuda en tot. 
* Si m'enfado, la meva mare m'ajuda a tranquil·litzar-me. 
* El pare d'un amic m'ajuda a solucionar problemes dient-me que demani perdó. 




2. Fer una llista de les activitats que realitzeu fora de l'horari lectiu. Són una obligació o vosaltres desitgeu fer-les i les gaudiu? Té sentit fer-les o no?

* Futbol, deures, còrrer amb els meus germans, repàs i jugar a la "play". Algunes són obligades i d'altres perquè jo vull. La majoria les faig per fer esport i per aprendre. A vegades, si tinc partit el cap de setmana, l'altre dia vaig amb el meu pare a treballar (jardineria). Si algun dia no tinc res a fer, vaig amb la família al parc o a veure cavalls. 

* Handbol, manualitats a casa. Són activitats que m'agraden i les vull fer. De moment no he pensat en fer cap cosa més. 

* Deures, anglès, ball modern... A vegades vaig amb els meus germans i cosins al parc. Hi ha algunes activitats en la meva vida que són obligades, no desitjo fer-les. Tal vegada faré alguna activitat més que desitjo, però encara no ho sé. 

* Al llarg de la setmana faig els deures, repàs, jugar amb aparells electrònics, duc el meu germà a la piscina, participo en un taller de català i en un d'anglès. Si m'avorreixo veig la televisió una estona. En estiu quasi tots els dies  vaig a gimnàstica rítmica. 

* Vaig a ball modern, vaig a apuntar-me a anglès, a vegades vaig d'excursió amb els meus pares, jugo a vídeo jocs, vaig a fer un passeig, estudio i faig els deures, faig manualitats a casa i jugar amb el meu germà. Algunes són obligades, la meva mare em suggereix que faci alguna activitat per no avorrir-me. 

* Em dedico a estudiar amb la meva cosina, passejo amb la meva àvia, munto a cavall, faig els deures, alimento a animals, banyo als meus cans i me'n vaig amb la llanxa amb el meu pare. 

* Durant la setmana jugo amb els meus germans al matalàs inflable, jugo al futbol, jugo a la "play"... També faig activitats amb els meus pares, estudio... Es divendres veig alguna pel·lícula per la nit. M'agradaria fer tennis, però no es pot fer per manca de monitors. 

* Els dilluns, sempre faig els deures i estudio després de dinar, després vaig a la feina de la meva mare i a anglès. Al llarg de la setmana estudio violí a casa i al conservatori, faig els deures, passejo per Vila i vaig a solfeig.  

* Durant tota la setmana faig taller de manualitats, fisioteràpia, repàs, psicomotricitat, deures... i quan m'avorreixo veig la televisió. En el cap de setmana jugo a vídeo jocs quan he acabat tota la feina. La meitat són obligacions i les altres les faig perquè m'agraden. 

* Alguns dies  faig manualitats, la compra amb la meva família, estudio, canto, jugo i faig esport (ball, gimnàstica...)... Aquestes activitats les faig perquè m'agraden. A vegades m'obliguen a estudiar perquè necessito millorar.

* Dos dies a la setmana faig flamenc i urban, que són dos tipus de ball. També els divendres vaig a catequesi. Quan tinc lliure vaig a la botiga amb la meva mare, vaig a patinar pel carrer amb un patinet elèctric, a comprar... No vaig a religió a l'escola, perquè així ho puc fer tot: religió a catequesi i valors a l'escola. 

* Tres dies per setmana faig futbol, i els altres dos vaig a repàs d'anglès. El cap de setmana jugo a la "play", a futbol (partits), estudio, faig els deures...A vegades jugo amb la meva germana i també veig la televisió, jugo amb la "tablet", vaig a casa dels amics... Quasi totes les activitats les faig obligatòriament per millorar en esport i anglès pel consell dels meus pares 

* Jo faig gimnàstica rítmica tres dies per setmana; faig manualitats amb la meva germana, els dissabtes vaig a pintura i a vegades veig la televisió, a comprar amb la meva mare... També ajudo a la meva mare en casa perquè hem fet un calendari de tasques per repartir-nos el treball de casa. 

* Tres dies setmanals faig anglès, futbol i guitarra, els cap de setmana jugo amb aparells electrònics, estudio, faig els deures, jugo amb el meu germà i ajudo a fer la meva habitació, a donar un passeig a la meva gossa i tirar els fems. Els dimarts i els dijous, descanso. 

* Els dilluns i els dimecres faig anglès; i els dimarts i els dijous faig repàs. Tots els dissabtes faig tallers a l'Espai Jove (excursions, manualitats...). A casa jugo amb el meu germà petit. 

* Quasi tots els dies faig repàs (per millorar i treure millors notes) i quan no ve la professora vaig a jugar a futbol o vaig en bicicleta. Els caps de setmana descanso o vaig a dinar amb els meus avis. 

* Vaig a anglès, tornaré a apuntar-me a piscina... En casa faig els deures, estudio, jugo amb les meves joguines... Si m'avorreixo a vegades llegeixo. Els caps de setmana jugo amb aparells electrònics, amics i la meva germana. 

Asamblea de castellano

Hemos hablado de que en tutoría haremos una actividad en equipo y nos cambian los cargos , también hemos puesto el nuevo  calendario de marzo. El director no esta así que nos dará inglés Anabel , Iria y Lucía tampoco están.