HORES ENTREGA DE NOTES

Estimades famílies, a la pestanya de FAMÍLIES teniu l'horari previst d'entrega d'informe d'avaluació del primer trimestre. Podeu consultar en cas de voler canviar l'hora de la cita amb alguna de les families. Si cliqueu a les lletres anireu directament a la pàgina. Moltes gràcies a tots.

PESTANYA "FAMÍLIES" HORES D'ENTREGA D'INFORMES

Circulares

- Devolver encuesta a la tutora (1 por familia) antes del 08/06/18. 

- Entregar circular de reutilización y recibo a la tutora antes del 25/06/18. 

Web educativa sobre la gestión del agua

Convocatòria assemblea del 2n trimestre

GOVERN DE LES ILLES BALEARS Conselleria d’Educació i Cultura C.E.I.P. Guillem de Montgrí	ASSEMBLEA DE FAMÍLIES 2N TRIM. 4t + 5è + 6è primària	DIMARTS 06/02/2018 14H. aula de 4t EP
		MD020517

Estimades famílies, esteu convocades a l’assemblea de segon trimestre del segon cicle de primària (4t, 5è i 6è) que es farà de forma conjunta. Tindrà lloc el proper dimarts 6 de febrer a l’aula de 4t de primària per tractar sobre els següents temes:

-       Reorganització continguts de matemàtiques i ciències naturals.

-       Normativa Conselleria deures.

-       PAE (Pla d’Acompanyament Escolar).

-       Biblioteca (regal de Pare Noel).

-       Activitats complementàries.

-       APP Conselleria d’Educació.

-       Altres informacions.

Atentament, les tutores de 2n cicle de primària.

GOVERN DE LES ILLES BALEARS Conselleria d’Educació i Cultura C.E.I.P. Guillem de Montgrí	ASAMBLEA DE FAMILIAS 2º TRIM. 4º + 5º + 6º primaria	MARTES 06/02/2018 14H. aula de 4º EP
		MD020517

Estimadas familias, estáis convocadas a la asamblea del segundo trimestre del segundo ciclo de primaria (4º, 5º y 6º) que se desarrollará de forma conjunta. Tendrá lugar el próximo martes 6 de febrero en el aula de 4º de primaria para tratar sobre los siguientes temas:

-       Reorganización contenidos de matemáticas y ciencias  naturales.

-       Normativa Conselleria deberes.

-       PAE (Plan de Acompañamiento Escolar).

-       Biblioteca (regalo de Papá Noel).

-       Actividades complementarias.

-       APP Conselleria de Educación.

-       Otras informaciones.

Atentamente, las tutoras de 2º ciclo de primaria.

Fi de trimestre

Benvolgudes famílies, 

Estem arribant al final del trimestre i vos he de dir que la classe ha fet una gran feina, tot i que encara hem de millorar com a grup (respectar-nos i ajudar-nos entre tots). 

Hem vist com partia un company de la classe que ha anar a viure a una altra comunitat, i que ja ens ha deixat un missatge al bloc. Et trobem molt a faltar, Charlie. En quant estiguin tots els companys de la classe, pujarem al bloc un vídeo d'acomiadament que varem gravar amb ell. 

A vosaltres, famílies, vos de fet arribar un paper amb les possibles hores de tutoria el proper divendres 22 de desembre per lliurar-vos en mà els informes del trimestre.  Els altres tutors que tenen germans dels meus alumnes i jo ens hem coordinat per tal de citar-vos el més proper possible i així no fer-vos venir dos vegades al matí. Igualment heu de tenir en compte que en certes reunions ha de venir la mestra de suport i que ella també a d'assistir a reunions d'altres classes. Agraeixo la vostra flexibilitat amb l'horari i jo intentaré adaptar-me tot el possible. Vos record que el professorat del cicle ha seguit els criteris de qualificació acordats. 

El dia de donar-vos els informes vos donaré en mà també les proves d'avaluació dels vostres fills, per què les pogueu revissar i signar durant les vacances de Nadal. No he lliurat més proves d'avaluació, perquè molts d'infants no les tornen signades, i així em puc assegurar que les rebeu. Vos agrairia que les torneu després de vacances de Nadal. Estaran grapades totes juntes per no perdre cap. Prefereixo que les tingueu per revissar-les tot i que la normativa indica que no poden sortir del centre. Confio en la vostra responsabilitat i que les pogueu lliurar a través dels vostres fills en gener. 

Les persones que són de viatge o per altre motiu no poden venir a cercar els informes, podreu venir a recollir-los en gener, i així ens podrem veure en persona per si voleu comentar algun dubte. Igualment vos recordem que des del centre hem obert aquest curs l'aplicació Xestib a les famílies, amb la qual cosa podreu consultar tota la informació (inclosa l'avaluació del trimestre) en línia. La data de publicació al xestib dels informes d'avaluació serà el divendres 22/12/2017 a partir de les 14 hores. Recordeu que si encara no teniu usuari i contrasenya d'accés, heu d'entregar a la secretaria del centre el paper signat donant permís per donar-vos d'alta com usuaris del sistema. 

Seguimiento de la clase

Buenas noches, familias, Aprovecho las últimas horas del fin de semana para explicaros qué  tal han ido estos días. 

TUTORÍA

El orientador del centro nos ha explicado el resultado del sociograma CESC que realizó la semana pasada. Los resultados nos dejan un poco preocupados en cuanto a nivel de relaciones dentro del aula (cosa que ya se veía), pero también han sido muy ricos y nos dan un punto de partida muy concreto para trabajar a nivel de aula y de grupo. Él, junto a la tutora, intervendrá directamente en el aula, tanto a nivel de clase como en pequeños agrupamientos. 

ALIMENTACIÓN Y SEPARACIÓN DE RESIDUOS

Unos cinco minutos antes de salir al patio empezamos a desayunar en el aula con un doble fin: reducir y hacer bien la separación de residuos de los almuerzos (si se usa un tupper mejor que mejor) y para controlar que el alumnado come, y lo hace adecuadamente.  

Os recordamos que el consejo escolar aprobó a final del curso pasado modificiar la normativa respecto a las bebidas azucaradas - en especial los zumos prefabricados o batidos). Como siempre, tampoco han de traer dulces en exceso ni chucherías. 

Desde el centro tratamos de mejorar los hábitos saludables de salud a la vez que tratamos de cuidar el medio ambiente. Los miércoles siguen siendo "el día de la fruta"; los restos orgánicos son recogidos por el alumnado mayor del centro y depositados en las composteras de nuestro huerto para la fabricación de compost. 

HIGIENE POSTURAL

En el aula hay mala higiene postural. Los niños han de estar sentados muchas horas y lo hacen de manera que puede perjudicar a su espalda. Lo hemos tratado en asambleas y en alguna tutoría. Ello, y el hecho de cómo se colocan cuando escriben o están con el portátil, nos preocupa. La Conselleria d'Educació ofrece unos talleres precisamente sobre este tema, así que si nos lo conceden lo llevaremos a cabo en noviembre. Si no fuera así, solicitaremos al fisiterapeuta del centro (cuando se incorpore) que imparta alguna sesión sobre higiene postural. Igualmente, os pido colaboración desde casa puesto que estamos hablando de salud y han de concienciarse en ello. 

Taller d’una hora i mitja: CUIDA LA TEVA ESQUENA (de 1r a 6è de primària)

 Descripció: Sessió formativa interactiva i lúdica en què es tracten els principis bàsics sobre la correcció postural i ergonomia per prevenir problemes d’esquena.

 Objectius:

1. Analitzar les postures corporals habituals dins la vida quotidiana i a

l’escola.

2. Prevenir les lesions d’esquena més comunes.

3. Practicar les postures correctes.

4. Introduir l’ergonomia.

5. Realitzar exercicis pràctics de la zona cervical, dorsal i lumbar.

HÁBITOS DE ESTUDIO Y EXÁMENES

Empezamos a tener exámenes y os recordamos las pautas que os dimos en la asamblea: 

• Hábitos de estudio: es conveniente que las actividades que no se acaban en clase se hagan en casa. Pero aunque no lleven trabajo a casa, deben tener un tiempo diario para repasar, revisar, consolidar ... los conocimientos y las tareas que hemos hecho en clase. Algunos controles/actividades... se entregarán a los alumnos y los padres deberán firmarlos y devolverlos al maestro, a fin de estar lo mejor informados sobre los avances de sus hijos/as.

• Autonomía: El alumno debe ser responsable de revisar diariamente la mochila, la agenda (desayuno, libros, trabajo para el día siguiente, autorizaciones, material EF...). Igualmente, ante un examen, han de recordar llevarse el libro a casa para practicar o repasar contenidos.

• Hábitos de lectura: Dedicar diariamente un tiempo a leer: lecturas, contenidos trabajados... Los padres tienen que preocuparse de revisar, ayudar... al aprendizaje de su hijo/a. Es conveniente tomar más seguridad a la hora de leer, mejorar la fluidez y  la comprensión lectora. Acompañar este tiempo a su hijo/a será un buen ejemplo y la mayor motivación para ellos. 

ICAPE
Hemos iniciado el trabajo de la cooperativa del aula. En la primera hora del viernes pasado nos dedicamos a decidir el tipo de empresa que quieren tener. A partir de ahora, dedicaremos un par de sesiones semanales a definir la normativa de la empresa, a constituirla y a elegir al equipo directivo. 
Hay una pestaña en el blog dedicada a la cooperativa, allí podréis consultar más información sobre el programa. Igualmente etiquetaremos todas las publicaciones al respecto con las etiquetas ICAPE 17/18 y Cooperativa. Todo el proceso será registrado de tal manera que a la vez que lo compartimos con vosotros, nos servirá para elaborar la memoria. 

Activitats estraescolars

L'APIMA del nostre centre, més de regalar-nos material de psicomotricitat, ja ha publicat les activitats extraescolars per aquest curs. 

El curs anterior finalment no es va fer cap per manca d'usuaris. Vos animem a participar i aprofitar tot el que han preparat!

Cuadro Actividades Extraescolares by Anonymous RZVDexu on Scribd

Seguimiento

¡Buenas tardes, clase! 

Para que vuestras familias también conozcan lo que vamos haciendo en clase y puedan hacer un poco del seguimiento del trabajo en el aula, voy a explicar algunas de las acciones que se están llevando a cabo: 

- Se han establecido las normas de clase entre todo el alumnado y se han colgado en clase. Para ello se ha utilizado una dinámica de trabajo cooperativo (1-2-4). Nos falta ponerlas en la agenda. 

- Mediante el documento de COMASA, se han explicado y establecido los cargos del aula (encargados de grupo, de ordenadores o informática, biblioteca, patio, reciclaje y clase). Éstos serán rotativos cada dos semanas aproximadamente, y los cambios se harán en hora de tutoría o asamblea. Igualmente, se han presentado las candidaturas a delegado y delegada de la clase, así como miembro de la comisión de medio ambiente del centro). Estos cargos tienen la duración de un curso. Han tenido una semana y media para preparar el discurso que hoy han explicado en clase, dando los argumentos para ser elegidos democráticamente mediante voto secreto. Hoy sólo nos ha dado tiempo a elegir a los delegados; mañana durante la asamblea se elegirá al encargado de medio ambiente. Próximamente colgaremos fotos de las exposiciones. 

Con el voto secreto se ha trabajado la elección democrática, el elegir sobre unos criterios distintos a la amistad (basándose en los argumentos dados) y el no estar coaccionados a una elección. Al fin y al cabo, como explicamos en la asamblea de familias, a ser más responsables con sus decisiones y aumentando el grado de responsabilidad y autonomía. 

- Hemos cambiado de mesas (incluso por petición popular). Los primeros días, el alumnado decidió cómo se sentaba. Pasados unos días, hemos hecho cambios en los grupos. Recordamos que los grupos pueden variar a lo largo del trimestre y lo que buscamos son equipos de trabajo equilibrados donde cada persona pueda aportar algo al grupo. 

- Nuestro compañero del aula de educación especial ha empezado a venir a algunas sesiones con nosotros, aunque si son muy largas le cuesta un poco mantener la atención. Todos estamos aprendiendo a conocerle mejor y a contar más con él (y con todos). 

- El orientador del centro ha venido a hacer una actividad con el grupo en hora de valores y religión (aún no tenemos especialista y aprovechamos para hacer tutoría). Cada alumno y alumna, de manera individual, ha rellenado unas preguntas con el objetivo de realizar (por nuestra parte) un sociograma del aula. Como dijimos en la asamblea, no siempre tienen una manera positiva de relacionarse entre ellos y ésta va a ser una buena herramienta con la que poder llevar acciones que contribuyan a la mejora del clima del aula. 

- Hemos hecho diversas tutorías, sobre todo después de los recreos, en las que hemos hablado de los conflictos en la hora del patio o la fila de subida a clase. Poco a poco van surgiendo los problemas pero también se proponen maneras de resolveros. Confío en que a largo/medio plazo acabarán adquiriendo habilidades en resolución de conflictos y respeto. El equipo de apoyo del colegio está trabajando en ello junto a los especialistas del aula. 

- Hacemos asambleas diarias a primera hora de la mañana (y otras si son necesarias) con diversos objetivos: dar una bienvenida al alumnado, hablar sobre algún tema interesante para ellos, hacer ruedas restaurativas... El alumnado muestra su agrado por este inicio de las clases a primera hora de la mañana. Los encargados de ordenadores - si se acuerdan, aún están adquiriendo el hábito- escriben en el blog del aula un resumen de lo tratado para que así desde casa también conozcáis lo que hacemos en clase. 

- Nos hemos puesto en marcha con el blog del aula. Se escribe lo que hacemos en clase en el apartado de deberes y si alguien no lo ha acabado, queda allí escrito para acabarlo en casa. También se han empezado a colgar recursos y actividades, para que tanto en clase como en casa, puedan hacer un repaso de los contenidos. Todas las actividades están revisadas, y pueden trabajar desde el blog cualquier contenido o juego.

- Los diferentes especialistas que trabajan en el aula han llevado a cabo las evaluaciones iniciales, por tanto, han empezado a trabajar teniendo el cuenta el nivel individual y grupal de conocimientos. 

- Hemos asignado y puesto en marcha los portátiles de cada alumno/a. Después del verano estaban descargados, y así hemos aprovechado para encenderlos y personalizar el fondo de pantalla, así como a entrar en nuestro  blog. 

- Estamos aprendiendo a usar la libreta con pauta de cuadros para todas las materias. Han aprendido a puntuar para mejorar la organización espacial de la libreta, así como el uso de los nuevos colores de bolígrafo. Somos conscientes que es algo nuevo para ellos, y que durante este trimestre acabarán aprendiendo a utilizar esta libreta en todas las áreas adecuadamente. 

Seguramente estamos dejando de escribir el 50% de lo que estamos haciendo, pero así vais viendo, al menos, parte del trabajo diario.

Muchas gracias por vuestra atención.

Criterios de calificación

Como os comentamos en la asamblea, el equipo del segundo ciclo de primaria se coordina para establecer unos criterios de calificación comunes en los tres cursos. 

Éstos son explicados al alumnado para que conozcan qué se les evalúa y no descuiden los otros aspectos de la evaluación final de cada trimestre y del curso, haciendo inciso en que los resultados de las pruebas escritas o exámenes no son la nota final de la materia en exclusiva. 

Estos son los criterios del aula de cuarto de primaria: 

ÀREA: MATEMÀTIQUES                                                                                       CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
Al quadern es tindran en compte: la realització i correcció dels exercicis, neteja, ordre, presentació. Ortografia, cal·ligrafia i signes de puntuació adequats.	Proves escrites/orals, fitxes i exercicis. à Assoliment dels blocs dels continguts a treballar a cada trimestre.	45
	Proves escrites/orals, fitxes i exercicis. à Resolució de problemes.	25
	Preguntes e intervencions orals a classe adients.	10
	Tasca correcta dins l’aula (activitats, treballs, tasques cooperatives, quadern de classe...).	10
	Observació de l’actitud general: esforç, interès, atenció, motivació, tasques de casa, compliment de les normes, participació cooperativa...	10

ÀREA: CIÈNCIES NATURALS                                                                    CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
*Aquests criteris de qualificació seran variables en funció de les característiques i necessitats de l’alumnat	Proves escrites/orals, fitxes i exercicis. (Assoliment dels blocs dels continguts a treballar a cada trimestre).	60 %
	Preguntes e intervencions orals a classe adients.	10 %
	Tasca correcta dins l’aula (activitats, treballs, tasques cooperatives, quadern de classe, experimentació, recerca d’informació...).	20 %
	Observació de l’actitud general: esforç, interès, atenció, motivació, tasques de casa, compliment de les normes, participació cooperativa...	10%

ÀREA: CIÈNCIES SOCIALS                                                             CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
*Aquests criteris de qualificació seran variables en funció de les característiques i necessitats de l’alumnat	Proves escrites/orals, fitxes i exercicis. (Assoliment dels blocs dels continguts a treballar a cada trimestre).	60 %
	Preguntes e intervencions orals a classe adients.	10 %
	Tasca correcta dins l’aula (activitats, treballs, tasques cooperatives, quadern de classe, experimentació, recerca d’informació...).	20 %
	Observació de l’actitud general: esforç, interès, atenció, motivació, tasques de casa, compliment de les normes, participació cooperativa...	10%

ÁREA: LLENGUA CATALANA I CASTELLANA                                                         CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
ÍTEMS	BLOCS A QUALIFICAR
Coneixements lingüístics	- Conceptes fonamentals en cada curs. - Exercicis pràctics d’aplicació dels conceptes morfològics, semàntics, sintàctics i fonològics. - Gramàtica, vocabulari, ortografia.	30
Comprensió oral	- Comprensió literal. - Comprensió inferencial. - Comprensió valorativa.	10
Comprensió escrita		10
Expressió oral*	- Vocabulari adequat. -  Producció de textos coherents.	20
Expressió escrita*	- Cal·ligrafia. - Ortografia i puntuació. - Vocabulari adequat. - Cohesió del text, estructura. - Presentació.	20
Observació directa	- Compliment de les normes de l’aula i del centre. - Esforç. - Presentació i realització de tasques. - Interès i participació.	10

* En 6è EP, en llengua castellana, l’equip de cicle acorda modificar el percentatge per les característiques del nivell i del grup:

à Expressió oral: 10%

à Expressió escrita: 30%

ÀREA: PLÀSTICA                                                                                                      CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
OBSERVACIONS	INSTRUMENTS
La bona disposició i actitud de l’alumnat en aquesta àrea són fonamentals la creativitat, la responsabilitat en el treball, la neteja, l'ordre i l'organització del treball i hauran de ser també tingudes en compte a l' hora de qualificar als alumnes.	Observació de l’actitud: esforç, interès, atenció, motivació, compliment de les normes, participació cooperativa...	50 %
	Progrés en la utilització de les tècniques artístiques practicades i en l’ús dels diferents estris.	30 %
	Presentació de treballs: puntualitat, cura, neteja, ordre.	20 %

ÀREA: MÚSICA                                                                                                     CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
Al quadern de música es tindran en compte: la realització i correcció dels exercicis, neteja, ordre, presentació. Ortografia, cal·ligrafia i signes de puntuació adequats.	Fitxes i exercicis escrits	20%
	Activitats, treballs, quadern de classe...	10%
	Observació de l’esforç, atenció, presentació de treballs, tasques de casa, participació, compliment de les normes, intervencions a classe...	70%

ÁREA: LLENGUA ANGLESA                                                                                       CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
ÍTEMS	BLOCS A QUALIFICAR
Comprensió oral	- Comprensió literal d’audicions senzilles - Comprensió inferencial. - Comprensió valorativa.	20%
Comprensió escrita		20%
Expressió oral	- Vocabulari adequat. -  Producció de textos orals coherents.	20%
Expressió escrita	- Cal·ligrafia. - Ortografia i puntuació. - Vocabulari adequat. - Cohesió del text, estructura. - Presentació.	20%
Observació directa	- Compliment de les normes de l’aula i del centre. - Esforç. - Presentació i realització de tasques. - Interès i participació.	20%

ÀREA: VALORS SOCIALS I CÍVICS                                                 CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
*Aquests criteris de qualificació seran variables en funció de les característiques i necessitats de l’alumnat	Activitats escrites/orals correctes dins l’aula, fitxes i exercicis: activitats, treballs, tasques cooperatives, quadern de classe, experimentació, recerca d’informació... (Assoliment dels blocs dels continguts a treballar a cada trimestre).	60 %
	Preguntes e intervencions orals a classe adients.	20 %
	Observació de l’actitud general: esforç, interès, atenció, motivació, compliment de les normes, participació cooperativa...	20 %

ÀREA: RELIGIÓ                                                                                                          CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
Al quadern es tindran en compte: la realització i correcció dels exercicis, neteja, ordre, presentació. Ortografia, cal·ligrafia i signes de puntuació adequats.	Feina diària: Fitxes, exercicis escrits, activitats, treballs, quadern de classe...	40%
	Participació diària: Preguntes e intervencions orals a classe.	30%
	L’actitud cap a l’aprenentatge: Observació de l’esforç, atenció, presentació de treballs, tasques de casa, participació, compliment de les normes...	30%

ÀREA: EDUCACIÓ FÍSICA                                                                                           CRITERIS DE QUALIFICACIÓ (%): 2N CICLE
ÍTEMS
Comprensió i assoliment dels continguts.	10%
Realització i execució de les activitats.	25%
Esforç i interès per superar-se.	10%
Compliment de les normes i respecte als materials.	25%
Activitat física i salut	25%